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SUR LE THÈME
DE LA REMISE EN QUESTION

Le design graphique, par définition, est la discipline qui utilise le texte et l'image dans le but de communiquer. Puisque celui-ci sert à transmettre un message, il était donc complexe de représenter le design graphique. Nous étions donc confrontés à la difficulté de représenter le design graphique par le design graphique puisqu'étant à la fois le contenant et le contenu. Suite logique de trois années de questionnement, nous nous retrouvions une fois de plus confronté à la question existentielle : pour moi, qu'est-ce
que le design graphique?

Ce questionnement est souhaitable, et doit faire parti du cheminement universitaire. Puisque se définir dans un domaine aussi vaste que celui du design graphique est une grande victoire en soi, une nécessité pour quiconque souhaite se positionner sur le marché du travail. Mais à cette grande question s'en rattache plusieurs autres : celle de l'impact social ou environnemental de notre travail, des questions d'ordre formelles ou fonctionnelles, des questions sur la justesse de notre intervention, des questions qui nous font parfois changer bout pour bout notre travail, ayant flairé à la dernière minute une solution plus adéquate. Pour toutes ces raisons (ou pourrions-nous dire, ces questions)
nous avons choisi le thème de la remise en question.

Représentant nos trois ans au baccalauréat, la remise en question caractérise le processus de création. Pouvant être abordée à plusieurs niveaux, la remise en question évoque ce questionnement que l'on porte sur une réponse. Tout comme le design graphique, la remise en question se représente difficilement, il s'agit d'une action. Pourquoi représenter l'action plutôt que de la faire. Pourquoi représenter le design graphique puisqu'il est, de facto, ce que l'on produit.

Face à l'invisibilité du design graphique, il fut alors naturel que cette remise
en question soit faite plutôt
que représentée.